三环六步教学二年级语文下册教案

　　　　　　　　19、最大的"书"（第 二 课时）

二（1）班 余瑞芳

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　1. 复习引入，激趣质疑：

(1)这节课，让我们继续来学习《最大的"书"》。齐读课题。

(2)复习字词

地质 煤炭 宝藏 脚印 波浪

勘探队员 一册书 厚厚的岩石 刨根问底

(3)通过上节课的学习，你们觉得川川是个怎样的孩子？

2.揭示目标

（1）有感情地朗读课文，读好人物的对话。

（2）激发探究自然知识的兴趣。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：找出问句，读好对话。（10分钟左右）

独学：

读一读：自由朗读课文。

　　过渡：原来说的不是一本真正的书，可课文中那位地质勘探叔叔为什么说岩石就是书呢？

互学：

　　边读边想，从叔叔的话里，你解决了哪些问题？知道了什么？ 自学探究二：朗读感悟，刨根问底：（18分钟左右）

独学：

爱刨根问底的川川，从叔叔回答的话里，你知道了什么？

群学：

汇报交流：

　　（1）解决第一个问题：哪里有书啊？

朗读：这书真厚啊！一层一层的，真有意思！真像啊！让我们一起来读一读吧！

　　（2）解决第二个问题：书里有字吗？

你真会读书，告诉大家你是从哪个小节读懂的？

出示第六小节。

看到这么多藏在岩石中的字，你想说些什么？ 指导朗读

　　（3）解决第三个问题：这上面有图画吗？

　　 让我们连起来读一读吧！我来问，你们来答，好吗？

　　（4）想象朗读，解决第四个问题：这能说明什么呢？

　　听着叔叔的解释，看到地球亿万年间的变化，你想说些什么？

　　自由读--指名读--齐读

（5）第五个问题：读了岩石书有什么用呢？

1．在川川的刨根问底下，叔叔还告诉我们读懂这本岩石书用处可大哩！......（引读第十二小节）

2．川川听了叔叔的话，会想些什么呢？指导读最后一小节。你能猜出他长大后想干什么吗？