那儿做（ ），过着（ ）的生活。文章通过给爷爷写信的方式，将这一内容表现出来。

（2）这篇课文通过（ ） 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ） 。文章内容分为（ ）三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事。

（３）文章还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。其中第4自然段写了凡卡想象 。第5自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第6自然段写凡卡想象 。13自然段写凡卡回忆 。第14自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 。 最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是： 。

（４）凡卡之所以再三恳求爷爷接他回家,是因为他不但（ ， ），而且（ ， ），还无缘无故地（ ），他觉得自己的生活（ ）。

（５）课文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述了 _________________________，第二次穿插叙述了_________________________。作者两次穿插叙述,将 _____的爷爷与_________对比,将虽则艰难但却充满温情的乡下生活与______生活对比，目的是为了反衬出凡卡当时生活的____和内心的 ____。

2.拓展提升

本文在表达上有什么突出特点？

板书设计

15、凡卡（俄　契诃夫）

　　　　　　　学徒生活悲惨

　　　　　　　乡村生活"美好"

　　 渴望得到关爱

　　　　　　　心愿无法实现