"比例的意义"教学方案

简要提示

　　本课教学内容是课程标准苏教版小学数学六年级（下）第40页"比例的意义"。它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过教学使学生能理解比例的意义，让学生在认识比例、应用比例的过程中进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。

教学流程

流程1：教学例3a

流程2：教学例3b

流程3"教学例3c

流程4：完成"练一练"a

流程5：完成"练一练"b

流程6：完成练习九第3题a

流程7：完成练习九第3题b

流程8：完成练习九第4题a

流程9：完成练习九第4题b

流程10：完成练习九第5题a

流程11：完成练习九第5题b

流程12：完成练习九第6题

流程13：课堂总结

流程14：布置作业

流程1：教学例3a

　　教师：同学们，老师外出旅游时拍了一张风景照，现在我把这张照片放大，这是放大前后的两张照片。

　　课件出示例题中的两幅图

　　教师：请大家先分别写出每张照片长和宽的比，并把这两个比化简或算一算比值，然后看一看你有什么发现？

流程2：教学例3b