五、研读文章，深入感知：

　　1、筛选信息，概括和叙述文中四种"假说"的根据和结论。

　　（课后习题一）

假 说 　　依 据

结 论 演习说 黑猩猩掌中

戏水的游戏

游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种"技能"--游戏是生活的演习。

自娱说 河马玩浮叶，

渡鸦滑雪梯

通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。

学习说 黑猩猩玩棍子、

动物"捉迷藏"

和追逐游戏

游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

锻炼说 羱羊奔跑跳跃、

北极熊夏季进

行的各种游戏

动物通过游戏来锻炼自己的身体提高自身生存能力。

　　刚才我们在对四种"假说"的依据和结论分析中了解到，目前为止，科学家对"动物为什么游戏"这个问题提出了四种"假说"，能否联系生活实际和阅读经验，说说你自己倾向于赞同哪一种或哪几种"假说"？

　　（让同学们以小组为单位，先简单商量，然后抽学生，并提供自由发言机会。

结合生活实际谈谈对各种"假说"的"认同度"。言之成理即可，能有新"认识"，可以适当鼓励。

　　另外，老师也可以相机说说自己的个人看法。

　　（本环节，要注意控制局面。）

2、本文描写与说明相结合的妙处。

教师：准确是说明文的基本特点。也是这篇科普文的特点。一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明这些充满趣味的语句。

学生可能会找到下面一些语句：

① 它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着"走钢丝"和"倒立"的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地......

　　提示：通过一系列动词"依仗""玩""推挤""抓住""跳开"及修饰语"好像竭力""巧妙"的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。

② 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨