请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
（3）出示刚才数过的6～10各数的物品，出示数字
5．教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？
6.如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范）
总结：从左往右，从右往左，从上到下，从下到上
7.认读1～10各数
⑴师领读各数，同桌互相读一读。
⑵打乱顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。）
（三）操作感知，及时强化（评价目标2）
1、拍手游戏
2、伸手指头
（四）、课堂练习（评价目标4）
1、看图连线。
2、看数画圆圈。
画出数量是4的（ ）
画出数量是7的（ ）