四、教学技术与学习资源应用

1.器材：贴照片用的小黑板、绢花一朵（击鼓传花时用，也可用其他物品代替）。

2.课件：教学所需的相关教师照片（含背胶，两课时都会用到）、部分老师的采访视频、学生日常在校生活照片、歌曲《老师，您早》、音频故事《豆豆的烦恼》等。

3.其他材料：评价单、小号五角星贴纸、大号爱心贴纸等。

五、教学过程

第一课时 活动环节

（时间） 教师活动 学生活动 设计意图

一、

我认识的老师

15分钟

1. 播放儿童歌曲《老师，您早》，

组织击鼓传花游戏，随机停若干次

师：开学才两个多星期了，你们已经认识了这么多老师呀！

（板书课题：3、我认识您了）

2. 出示贴有本班学科老师照片的小黑板

师：哪些老师是你熟悉的？可以贴上★贴纸

哪些老师是你特别喜欢的？可以贴上 贴纸

(随机板书）

3. 看看这块贴满了五角星和爱心贴纸的小黑板，你感受到的是什么？ 1.轮流传递绢花

轮到的学生交流开学以来认识了哪一位老师，他/她教什么本领。

2.看一看，找一找，分组有序上台贴一贴，说一说对所熟悉的老师的印象，喜欢那位老师的理由。

3.个别回答 以轻松活泼的儿童歌曲和游戏的形式，激发学生的上课兴趣。

引导学生留心观察老师，唤起他们已有的生活经验。引导学生简单评价老师，建构起老师与"我"生活的关系，激发对老师的亲近感，帮助学生建立积极的师生关系。

二、

我还想认识的老师

15分钟 1. PPT上出示校内其他老师或校工的照片

(例如：卫生老师、大队辅导员、图书馆老师、后勤......也可选一幅图进行留白）

想一想，这些老师在学校主要做什么？

2. 学校里有这么多的老师、职工，不清楚也没关系，你还想认识谁？让我们选其中一二，听听他们的自我介绍吧！

播放一两个学生最感兴趣的教职工介绍视频

3、出示评价单要求

不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。感兴趣的同学可以在课后继续了解。

1.交流反馈

2.现场举手投票

认真观看视频

个体交流：

认识了谁？

看到了什么？

了解到什么？

3.根据评价单上的要求，课后通过各种形式，自主认识、了解学校里的其他老师。

引导学生将视野由身边的老师转向校园内其他教职工，能让学生知道校园里有许多为我们服务的师长，从而获得对老师的亲近感，形成对校园生活安定、愉悦的积极情绪。但由于本校班级数量较多，若在课堂上集体参观师长工作势必影响正常的教学秩序。因此安排在课内看一两个最感兴趣的采访视频。请学生课后根据自身兴趣，自主安排，并以评价单的方式予以反馈。