1、 找教室中的角

师：那你们能找到今天大教室中的角吗：

生：指教室中的角。

4、画角

师：如果让你画一个角，你觉得应该怎样画呢？谁来说一说，可以用手表示。

生：交流自己画的方法。

师：看来大家的想法各不相同，我们一同去看一下如何画角才是正确的方法吧！（课件出示画角的方法）

生：观察这句话

师：看了这句话，大家觉得怎样画角才是正确的呢？应该先画什么呢？

生：先画顶点后画边

师：其他同学同意吗？

生：同意

师：现在就请大家在自己的本上用正确的方法画一个角吧！老师在黑板上画一个。

生：在本上画角

5、折角

师：我们班的小朋友果然名不虚传，想难住大家还真不容易。老师这有一张圆形的纸片，你们能在不做任何改变的情况下在这张纸片上找到角吗？

生：不能。

师：那大家想不想动手试一试用这张圆形纸片折一个角吗？在折之前先听老师提一个小小的要求好吗？学具袋中有圆形纸片，组内每人一张纸片，折好后先和小组内的同学说一说哪里是顶点，哪里是角的边，一会儿小组内派一名代表到前面进行汇报，把折好的角展示给全班的小朋友，好现在开始吧！

生：折完后到前面展示。

师：大家者的都非常好，看来大家不但聪明，动手能力也很强，可谓是心灵手巧，

一、 课堂练习

1、看下面图片，左面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个角？

2、想一想，下列图形有几个角？

二、 课堂小结，谈收获。

师：请同学来说一说，这一节课你学到了哪些知识？

师：这节课大家表现的都很好，大家都非常棒！所以老师决定把这颗智慧之星送给我们这个最优秀的班集体，这节课我们就上到这吧！