1．请同学们认真观察课后一类生字，如果有特别难写的生字提出来，一起交流学习。
2．指名学生交流。
点拨"睬"字的左边是目字旁，"印"字的右边的硬耳刀要稍微写低一些，
3．学生在田字格中描红生字，教师巡视指导。
4．尝试瞬间记忆，听写检查，自主纠错。
【设计意图】有针对性的进行写字教学，运用点拨、描红、听写、自评、纠错等系列活动，强化学生对生字从识记到书写的有效掌握。
三、熟读感知
（一）学生自读
1．选择自己喜欢的方式读课文，要求不加字、不减字、读准音、读通句，同时标出自然段号。
2．指名分部分读课文。
