你们想去观察哪个面，就去观察哪个面。

学生分组看一看，说一说，教师巡视。

师：现在请各小组来汇报一下，你们组是怎么样观察的，结果如何。（4~5组汇报）

生1：（汽车小组）我从正面看时，可以看到车头，只能看到前面车轮的办个轮子；当我从后面看时，看到的是车尾和后面的两个车轮的半个轮子；从左侧面看时，我们可以看到整个车身，还有左侧面的两个车轮整个都能看见；从右侧面看时，我们可以看到整个车身，还有右侧面的两个车轮整个都能看见；

生2：（娃娃组）

师：刚才大家观察了这么多，有什么发现吗？（多个学生说一说）

生：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。

（课件出示：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。）

师：一定是这样吗？

生：不一定，就像我们从左侧面看的时候可以看到整个车身和两个完整的车轮，从右侧看的时候我们也可以看到整个车身和两个完整的车轮，看见的是一样的。

（课件出示：同一物体从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的。）

1、 师：同学们，昨天老师拍了几张有趣的照片，你们想看吗？条件是必须说出老师是站在哪个位置拍摄的，同意吗？

课件出示：

⑴小兔子的正面、侧面、后面的照片。

⑵电视机的正面、侧面、后面的照片。

⑶ 的正面、侧面、后面的照片。

学生一一判断。

师：你们相当摄影师吗？

生：想。

师：但是，现在老师没有照相机给你们，用你们的手当相机，拍一拍你身边的东西和人，然后把你拍到的说出来，让其他人猜一猜你是站在哪个方向拍的。

生汇报

一、 巩固练习

书，19页1题、2题

二、 小结

同学们这节课你们有什么收获？

生：

师：大家说得都很好。老师最后再送给大家一个故事《盲人摸象》，所以我们要全面了解一个物体，要从多个方面进行观察。