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7、提问：师：这幅折线统计图我们已画好了，从图中你知道了什么？想到些什么？在小组里交流一下。
预设：
按照这样的趋势，到了六年级、七年级身高会怎么样呢？这又说明了什么呢？
四、实践应用，分析折线统计图
练习四 第1题
下面，我们来看一下一位病人某天7~23时的体温变化情况如下图：
表中告诉我们哪些信息？
这幅折线统计图的纵轴和刚才的折线统计图有什么不同？看得懂吗？
让学生认识到这个统计图省略了一部分刻度，是因为病人的体温数据集中在36-40之间。
五、总结反思，深化理解折线统计图
师：这节课学习了什么？你有什么收获？
师：今后我们还会认识更多的统计图，课后同学们可以自己去了解一下。