三环六步教学二年级数学上册教案

长度单位（一）

二（1）班数学教师 赵艳平

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　小强家的围栏坏了，小强想帮爸爸围好，他用他的手指一拃一拃量起来，你们觉得他的方法行吗？你想知道身边物体的长度吗？今天我们来学习 新的内容长度单位（板书课题）

2.揭示目标

　　1） 使学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度单的必要性，知道长度单位的作用。

2）使学生初步会用刻度尺量物体的长度（限整厘米数）。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：量物体的长度要统一单位（8分钟左右）

　　独学：（把书翻到第二页例1）了解远古以前人们测量物体的长度的办法。

互学： 量物体的时候为什么是沿一条直线？

群学： 量同一物体得长度为什么会有不同的结果？ 自学探究二：认识尺子（10分钟左右）

　　独学：了解尺子是测量物体长度的单位的工具。

互学：知道"厘米"是一个统一的长度单位，知道厘米 可以用cm表示。

群学：知道量比较短的物体可以用"厘米"作单位，体会1厘米有多长。 自学探究三：指导用刻度尺测量物体的长度方法（10分钟左右）