到自然中去，去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃！

　　只有我们进入诗歌的世界，慢慢捕捉信息，我们才真正悟出诗人的感悟。这两句哲理性的小结给读者以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。

⑨师生问难时间，提问并全班解答。老师要引导学生发现诗题《饮酒》，而内容却未提一字"酒"，为什么？

　　归纳：并不是诗人胡乱取了个题目，而是诗人酒后偶然的歌咏，并不是在于歌颂酒好，而是酒后所见抒怀。而且这类《饮酒》共20首，都是他归园田后所作。

⑩唱唱《饮酒》

A、 以小组为单位，请选用你熟悉一支曲子的调子，配乐演唱《饮酒》。

B、 给两个小组机会展示，并全班精要点评。

归纳：不能随意选取一支曲子，因为这首田园诗悠然自得，最好是一支舒缓轻松典雅的曲子。如《又见炊烟》等歌咏农家乡村的歌曲。

读读诗文，品品诗文，听听歌曲，唱唱诗歌，这样的生活也很惬意啊，

结语："人生，何妨悠然一点？"

四、课堂总结：

　　最后学生背背《饮酒》

　　A、 一生示范背诵。

　　B、 全体学生尝试背诵。

　　C、 老师提醒学生过手默写，尤其注意关键字"喧""欲辨"。

　　　　(在背诵中结束这堂课)。

五、布置作业：

　　背诵并默写这首古诗。

　　略。