1．出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。
2．学生提出难写难记的字。老师指导。 "垂"的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。 "裁"字注意笔顺。下面的部件与"衣"字要区别：一捺改成了一点。 "剪"字下面是个"刀"不要写成了"力"。
六、布置作业 1．回家修改自己写的句子。誊写工整。 2．背熟古诗。 3．完成课堂练习
