1．Preparation

2．Presentation

3．Practic

4.Production

5.Summary 1.师生问好

2.自由谈话。介绍自己的家庭成员。

3.TPR: Show me your family photo. Listen, point and say.

1.情景呈现。Today ,our school will have a parents'meeting. Who will come to school? Your father or your mother ?

2．学习dancer.通过职业描述引出单词dancer，出示图片并回答。

3.学习发现职业类单词的规律。出示两组单词，引导学生观察，总结在动词后加er就变成了职业。启发学生运用发散性思维试说说那些单词加er变成职业。

启发学生运用发散性思维试说说那些单词加r变成职业。

1.Let′talk.出示课件，呈现同学家长的真实工作照，换到那一张，哪位同学起立介绍自己的家人及职业。

2. Let′chant.

情景创设，延续本课主线，同学们的家长来开家长会了，请将你的家长及绍给其他家长。

师生共同总结本课重点词、句。

复习上节课内容，引出新课

重现13课内容进行巩固和复习，同时引出学习职业类词汇。

引出更多单词的学习和记忆。

为后面的学习进行了铺垫。

在真实语境中感知/运用/

巩固所学句式。

在模拟语境中感知/运用/巩固所学句式。 　　5′

　15′

　15′

　4′

　1′ 作业布置 1.书写四会单词。

2.给自己的爸爸/妈妈制作英文名片，包括姓名／年龄／职业／电话等。 板书设计 Unit 3 My father is a writer Lesson 14

His family father mother love,

　　　　　　　This is my father.

　　　　　　　　This is my mother. 教学反思