三、预期效果：老师相信只要我们认真读文，积极思考，就一定能解决好问题。

　　任务一：品读第二自然段，理解背诵。

　　1、任务呈现：

　　①孩子们，带着问题读课文是一种非常好的学习方法，下面老师就请大家带着这些问题反复读课文第二自然段，看你自己能不能解决这些问题。

　　A、邓小平爷爷小时候为什么要认真练字？

　　B、为什么他得的红圈圈最多？

　　C、"先生的要求"是什么？

　　②把你想到的跟小组同学说一说，还不明白的再问问小组的同学，请他们帮帮你。

　　2、自主学习：生自读思考--小组交流学习

　　3、展示交流：

　　①邓小平爷爷小时候为什么要认真练字？

　　指名回答：

　　A、当时，写毛笔字是小学生的主要功课。 板书：功课 （学习生字）

　　 我们现在都有些什么功课？主要功课是什么？

　　当时的主要功课是写毛笔字，说明了什么？（写字如同做人，写好字，做好人，都是非常重要的事。）

　　再来用"因为......所以......"的句式回答一下第一个问题。

　　B、让我们再联系下文来想一想邓小平爷爷小时候为什么要认真练字？

母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。读了这句话，你知道了什么？"用功"？