第二节化学计量在实验中的应用第一课时学案

学习目标：

知识与技能：

1了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。

2了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。

3.了解阿伏加德罗常数的含义。

过程与方法：

1.培养逻辑推理、抽象概括的能力。

2.培养计算能力，并通过计算能更好地理解概念和运用、巩固概念。

情感、态度与价值观：

1.认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。

2参与概念的形成过程，积极主动学习。

3.解题达到规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。

教学重点：

物质的量及其单位摩尔

教学难点：

物质的量概念及其理解

教学过程：

1、知识回顾：

1.原子与相对原子质量

（1）原子是　　　　　　　　　　　　　　　的最小微粒。

（2）相对原子质量：国际上规定以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。

（3）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量

①Fe　　　　　　　　，②CO2　　　　　　　　③HCl　　　　　　　，④H2SO4___________。

2.根据反应2H2+O2 = 2H2O填写下列空格

该反应中H2、O2、H2O的三种物质的质量之比为＿＿＿＿，分子个数之比为_________。

由此可见，物质间的反应，按照一定的质量比进行，同时也是按一定的粒子数比进行，也就是说，物质的质量与构成它们的粒子数之间一定存在着必然的联系。

2、知识链接：

物理量 物理量符号 单位名称及符号 长度 时间 质量 温度 光强度 电流 物质的量 国际单位制七个基本物理量

3、预习填空：w.w.w.302edu.c.o.m