情感态度与价值观

　　通过本课的学习，了解"科教兴国"战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策；认识到综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争，教育是一个民族最根本的事业；使学生体会到现在能接受良好教育的不容易，激发其积极向上的动力及爱国热情。

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　　多媒体展示材料：

　　江苏省兴化中学简史

校名 时间 校址 办学情况 兴化县立初级中学 1926年（创办） 原"文正书院"内 饮誉四方 同上 抗日战争期间 往返迁于乡村、城区 师生颠沛流离 同上 抗战胜利后 城中"文庙" 苏北兴化中学 1952年 同上 增办高中 江苏省兴化中学 1953年起 同上 革故鼎新，生机盎然 同上 "文革"时期 一度停课，混乱 同上 1994年 兴化城东郊新城小区（占地200余亩） 校友遍及五洲，人才光耀四海，学校受到省、市诸多嘉奖和表彰，通过省级重点中学验收 同上 2004年 同上 通过江苏省首批四星级高中验收 　　通过了解江苏省兴化中学简史，要求学生比较新旧中国的教育状况，思考新中国教育发展分几个阶段，各个阶段的特点是什么？教育的发展与什么因素相关？

　　过程评价：兴化中学历史悠久，但解放前，学校艰难发展；新中国成立后，兴化中学的发展刚好体现了现代中国教育发展的三个阶段：新中国成立初期的兴起、"文革"时期的挫折、改革开放后的繁荣。教育是国之大事，它的发展既与科技、经济因素相关，又推动着科技、经济的发展。

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