"这个理"的呢？请同学们勾画出挑山工说的话，反复朗读，精读细品，然后填写表格中"对比结果"部分。

　　（1）放手让学生自学。

　　（2）组织交流评议。

　　（3）通过朗读，你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的地方？

　　（4）鼓励学生读出挑山工的精神。

　　 4、组织学生讨论：课文最后一句话"因为我需要它"里面的"它"指的是什么？

四、情境交融，心灵互动

　　通过作者的介绍，我们认识了令人肃然起敬的挑山工。他们身上具有吃苦耐劳，脚踏实地，认定目标，勇往直前的可贵品质。假如有一天你有机会去登泰山，你会和挑山工进行一次怎样的对话？（出示画面《与挑山工"面对面"》）

五、赏读品味，激发情感

　　同学们，在这篇课文的学习即将结束之时，你觉得哪些内容是自己最喜欢的，请你富有激情地读一读，再说一说理由。如果你心里的想法一下子无法表达出来，那么就用自己的朗读来表现，行吗？　

　 板书设计：

　　　　　　　挑山工　　　　　　　　　　　游人

　　　　　　走得慢　　　　　　　　　　　走得快

　　　　　　一心向着目标　　　　　　　　不想目标

　　　　　　步步扎实　　　　　　　　　　总停下来

　　　　　一个劲儿往前走　　　　　　　东看西看，玩玩闹闹