1 指名读句、理解波涛澎湃；"依然"换词

2、练习说话：大海像会变脸的孩子，时而......时而......时而......

3 轻声读课文

同桌说说海底世界给你的印象。

4 集体交流

5、齐读课题 1． 师：同学们，当你看到波涛汹涌、海浪翻滚的时候，你会想些什么？你们知道么？即使海面上波涛汹涌、海浪翻滚的时候，海底仍然是那样平静。

出示句子：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

你知道为什么么？

出示第一小节：略

2． 师：那么，海底到底是一个怎样的世界呢？今天就让老师带你们到海底世界去看一看。

3． 揭示课题，板书：13 海底世界 　　谈话揭示课题，激发学生的兴趣.同时抓住文中语言为我们提供的训练内容，及时引导学生进行说话练习，丰富语言的表达。 1 自由读课文

思考交流：海底是一个怎样的世界。

2 边读边划边思考。 1 出示要求：

小声读课文，认识生字，读通课文。

2 检查。根据学生交流板书：

（1） 景色奇异 物产丰富 　　

通过语气语调的训练来巩固"窃窃私语"的意思，通过想象其它海底动物的叫声来积累象声词。

练习简单运用说明的方法将事物写具体，为今后的小练笔打好基础。。

本文突出一个写作特点"总分"。因此本课的教学重点为"练习用总起句将一段话写具体" 1、学生按要求读课文，并找出自己感兴趣的内容。

2、学生交流：先读自己喜欢的小节，然后简单说说原因。

3、说话训练：有的像...有的像...有的像......

4、默读4、5小节，想一想，我发现了什么？

5、交流自己喜欢的一种海洋生物

6、配乐朗读全文。 1. 轻声读课文，找出课文中给你印象最深的一小节，打上五角星。

2. 随机学习课文。

（1） 第2节。喜欢这一小节的同学读一读。

（2） 第3节。

海底有声音吗？动物们是不是大声说话？他们在窃窃私语。他们会说些什么？做做动作。

А：认识排比句：有的......有的......有的......

В教授排比句的基本形式的构成。

还会像什么声音呢？请你也用这样的形式说一说。

（3）第4、5小节

多么奇异的海底世界啊！同学们再去读读4、5小节，相信你一定会有新的发现。

随机交流板书：

3、小结：是啊！闪烁的光点，奇妙的声音，有趣的动物，丰富的物产，看来海底世界真是景色奇异、物产丰富的世界啊！（读第7节）让我们配上音乐，读读课文。