1、 揭题

小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。和老师一起来写题目吧！（板书课题）

2、 读题（齐读）

二、 初读感知过渡：告诉我，课前读过课文了吗？还想再读一读吗？你们真是一群爱读书的孩子。

在读之前，老师想问问你们：书要怎样读？

你们不仅爱读书，也会读书，真棒！那么请大家打开课本，按自己喜欢的方式读吧，老师听一听，谁读得最好听。自己读，老师一个一个来听。读完后想一想：我是什么？

1、 学生读，教师巡回倾听。2、我是什么呢？大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上（贴画）。我们和他打声招呼吧。

三、 多元识字

1、 师：水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕。

（出示第一组词语）飘浮暴躁 灾害（抽读，去拼音读齐读）

2、 （出示第二组词语）红袍 雹子(抽读)

问："袍"和"雹"像一对双胞胎兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么不一样？ 其实，像这一类字，我们已经学过很多了。比如提手旁是什么字？足字旁是什么字？老师给大家编了两句顺口溜，我们来读一读：有手轻轻抱，有足快快跑。能不能学着老师的样子给"袍"和"雹"也编一句顺口溜。试试看。