二、学习"读读背背"

（15分钟）

1、 观察与认读。

（1）（出示课件：书上的图片，都是什么？）（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。

（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

2、了解十二生肖

（1）邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。你知道十二生肖是怎么来的吗？（出示课件：十二生肖的来历）

（2）你知道十二生肖哪些动物吗？（老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。）

（3）怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。（出示课件：小小的老鼠排在第一名的原因）

3、交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

4、你知道，你的属相是什么吗？

5、读读与背背。

（1）学生读词语，注意按一定的顺序。

（2）读一读，看谁能记下来？

　 十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。

　 （3）学生试背十二生肖。

（二）（ 出示课件：读读认认）

①学生自读并观察生字特点。

②学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）

③学生自由读、指名读。

④同座互相检查对生字的认读情况。

三 、（出示课件：展示台）

①学生商议展示方式。

②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。

③学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。

④教师总结，表扬表现突出的小组或个人。 通过课件展示，感受十二生肖的形象性。

三、课外扩展（5分钟） （一）十二生肖的来历

（二） 小小的老鼠排在第一名的原因