第一课时　 位置（一）

　　　教学内容：教材第19页的例1.

　　教学目标：

　　 1.让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。

　　 2.知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识。

　　 3.体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。

　　教学重难点：

　　 重点：学会用"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际问题。

　　 难点：学根据"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置。

　　教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。

　　教学准备：多媒体、投影仪等有关内容图片。

　　教学过程：

一、创设情境，引出新知。3分

　　1、 出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所在位置，然后图书员告诉他图书所在位置。

　　2、 学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触位置这个概念。