问题情境2：浪漫主义美术产生的背景、特点、代表人物及其代表作分别是什么？请同学们按照课前的分工，派代表回答。

　　自主学习1：浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。

　　过渡：下面我们请相关小组代表介绍浪漫主义美术画家的简历及其代表作。

　　相关小组负责收集德拉克洛瓦的相关资料。

人物 代表作 德拉克洛瓦 《自由引导人民》 　　过渡：刚才此小组介绍了德拉克洛瓦，由此我们对他有了感性的认识，下面我们来归纳一下浪漫主义美术的特点。

　　自主学习2：主要特点是：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

　　（板书）二、现实主义美术和印象画派

　　问题情境3：现实主义美术产生的背景、特点、代表人物及其代表作分别是什么？请同学们按照课前的分工，派代表回答。

　　自主学习1：在19世纪中期的法国，资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。因此他们要求真实地表现现实，并且对现实加以揭露和批判。

　　过渡：下面我们请相关小组代表介绍现实主义美术画家的简历及其代表作。

　　分两个小组分别负责收集米勒、列宾的相关资料。

人物 代表作 米勒 《播种者》《拾穗者》 列宾 《伏尔加河上的纤夫》 　　过渡：刚才两个小组介绍了米勒和列宾，下面我们来归纳一下现实主义美术的特点。

　　自主学习2：特点是：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。

　　问题情境4：印象画派产生的背景、特点、代表人物及其代表作分别是什么？请同学们按照课前的分工，派代表回答。

　　自主学习1：19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明"颜色是物体反射出来的光线"的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来，发现了千变万化的大自然。

　　过渡：下面我们请相关小组代表介绍早期印象画派画家的简历及其代表作。

相关小组负责收集莫奈的相关资料。