《春望》教学设计

　　　　　　　　　 一课时

【教学目标】

1、 通过朗读，整体把握诗文，背诵本诗并了解相关背景；

2、 通过自主、合作、探究的方式，深入理解诗歌内涵；

3、 通过反复朗读诗歌，品味诗歌的美。

【教学重难点】

理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

【教学方法】

朗读法 讨论法

【教学媒体】

多媒体设施

【教学步骤】

一、 导入新课

同学们，学习到现在这个阶段，老师相信你们已经积累了不少的诗词。把你们的小脑袋调动起来，看看能背诵多少思乡爱国的诗句来！同学们的积累真不少啊，今天让我们一起来学习另外一首诗《春望》。（板书课题）

预设：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）

仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

二、 诵读诗文

1、 学生齐读诗文。（要求：读正确、读整齐、读连贯）

2、 出示写作背景后，指导读诗的节奏（课件显示），师示范朗读。

3、 找4位学生个别读并评出等次。（要求：抑扬顿挫、情感变化）

三、 品析诗文

小组探究：请品析《春望》中你最喜欢的诗句，并说明理由。请按以下句式来赏析：

课件显示：我喜欢第（ ）联，因为它美在（ ）； 首联、颔联、颈联、尾联