识字六

教学目标：

1、 认识"海、鸥、滩、军"等9个生字，会写"海、沙"两个字。

2、 正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。

教学重点：初步感知不同事物数量词的表达方式，学会运用数量词。

教学课时：两课时

第一课时

激趣引入

　　小朋友谁去过旅游啊？都去了哪些地方，看到了哪些呢？

学习课文

1.师范读全文，学生边听边构想图。

2.学习第一节，多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。 　 3.激趣识字。 学习生字，怎样认识它们？（学生自主识字）

师引导学生了解偏旁表达的意义。如："海"字为什么有三点水？"鸥"字为什么是鸟字旁？

4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）

5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、4小节）

　小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。

6.学生结合书上插图自学第3小节。

师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住"溪""竿"这两个字？

7.复习巩固。

多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）

拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第二课时　　　　　

出示生字，认读生字连线搭配词语

　　一只　　　军舰　　　　一畦　　　秧苗

　　一片　　　海鸥　　　　一方　　　稻田

　　一条　　　帆船　　　　一座　　　鱼塘

　　一道　　　石桥　　　　一面　　　欢笑

　　一群　　　飞鸟　　　　一把　　　队旗

　　一竿　　　翠竹　　　　一群　　　铜号

　　一孔　　　小溪　　　　一片　　　红领巾

　　互对词语

　　师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。（鼓励学生正确对出不同的词语）然后生生互对。

　　指导写字

1.观察，读记。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。例："竹"字左边第三笔是竖，右边第三笔是竖钩。

3.看范写。

老师范写，边写边提示。如，"海"字左边的"三点水"，第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

4.学生临写。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美（如"沙、海"），结构美（"桥"的木字旁末笔捺变点，"竹"左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一） 作业设计 一、 给下面汉子写出正确读音。

海鸥 沙滩 军舰 小溪

二、 给下面的字加上偏旁，并组词。

少 （ ） 车 （ ） 田 （ ） 每 （ ）

三、连一连。

一片 队旗 一座 小溪

一面 铜号 一条 飞鸟

一把 欢笑 一群 小桥

课后反思