1．学习并掌握词汇及名词变形容词的规律；

2．熟练运用现在进行时态；

（二）教学难点：

1．学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。

三、教学策略

语音教学--让学生进行模仿操练；词汇教学--采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学--采取 Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学--采取句子配对、图文配对和图片排序的方式。

四、教学过程

Step I Lead in

利用多媒体，采用闪现图片和遮图的方式，复习上个单元学习过的句型。

（1）What are they doing? They're watching TV.

（2）What is he doing? He's playing basketball.

（3）What is she doing? She's cooking.

<设计意图> 首先，本单元是上个单元《I'm watching TV.》的延续，通过复习现在进行时的句型，能够帮助学生清除本单元的一些学习障碍，使学生能快速进入学习状态。其次，本单元的话