第二课时 认识东北、西北、东南、西南

　　教学目标

　　1、知识与技能：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、过程与方法：通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。

　　3、情感与价值观：通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

　　教学难点：结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个不同的方向。

　　教学用具

　　课件 指南针

　　教学过程

　　一、创设情境、生成问题

　　1、同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？

　　（板书：四面八方）

　　师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）。

　　2、复习东、南、西、北。

　　师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？

　　与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个"西"字）。

　　教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？

[设计意图：通过师生的交流，唤起学生对已有知识经验的回忆，其目的是先激活学生已有的知识，也为学生学习新的知识作好充分的准备。]