第四小学2018-2019学年第一学期示范课教学设计 学 科 语文 章节名称 黄山奇石 授课年级班级 二（4）班 授课者 　　刘丽琴 授课时间 10.22 授课时数 第二课时 本节教学内容分析：

　　《黄山奇石》是一篇写景短文。课文生动的笔墨描写了姿态各异，趣味横生的奇石，怪石。抒发了作者对大自然的喜爱和赞美之情。课文从表达形式上有3个特点：名字有趣味，形式有变化，层次有推进。

教 学 内容 知识技能：图文结合，理解课文内容，感情朗读课文。

过程与方法：结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。

情感态度与价值观：感受黄山奇石的神奇有趣，激发学生热爱大自然的美好情感。

教学重点：体会黄山石的奇特，有趣。

教学难点：结合课文内容，引导学生展开想象。

教 学 过 程 导入新课：

　　上节课我们初读了课文《黄山奇石》，学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？ 集体研讨意见 讲授新内容：

一、整体感知

自由朗读课文的第二、三、四、五自然段，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？

二、 分层学习    

１、学习第二段 

（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？（出示图片）

（2）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？位置在哪里？

（3）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想象说一说。

（4）指导朗读

２、学习第三段

（1）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想象体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍"猴子观海"的呢？（出示图片，指名朗读。）

（2） 从哪儿体会出"猴子观海"的神奇、有趣？

（3）指导朗读

3、学习第四、五段

从猴子的样子和它所在的位置感受了"猴子观海"的神奇、有趣。接下来，老师请你们从"仙人指路""金鸡叫天都"这两处奇石中，选出你喜欢的，自己读一读，然后看看图，从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇有趣。

（1）"仙人指路"

①仙人在什么地方？

　　　②仙人是什么样子？

　　　③仙人好像在告诉人们什么？

（2）"金鸡叫天都"

　　 ①金鸡在什么地方？

　　 ②它是什么样子？

　　　 集体研讨意见