2、学生边读、边想、边画，完成后同桌相互交流一下。

3、汇报：（1）训导员几次否定了黑子？读出训导员否定黑子的话语。

数一数一共用了几个"不"和几个"！"？

透过这八个不和13个感叹号，你似乎看到了训导员怎样的表情？

如果你就是训导员，你能读出这种语气吗？

（2）训导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？（指名读）

（3）黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的，最后却屈从于训导员，它的情感发生了怎样的变化？

4、当黑子终于明白这一切是训导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？

此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦的时候会怎么做？我们这无言的战友只能用一声"嗷"来表达，如果黑子是人的话，这一声"嗷"会是对训导员说些什么呢？

5、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段。

6、极度痛苦的黑子接下来是怎么做的呢？

当黑子面对训导员一次一次的呼唤，一次一次的热泪滂沱时，它是怎么做的呢？

7、此时训导员心里又会在想些什么呢？

8、从黑子的例子中表明我们生活中应该怎样做才是对的？

四、赠一赠--给黑子的金玉良言

　　黑子最后的结局是：（他不再......）多可怜的黑子啊，你愿意帮助他吗？请你怀着深深地爱意，像对待一位亲人一样告诉他该怎么做？请你写一句给他的赠言。（学生写赠言）

　　每一句赠言都是名言哪，在赠给黑子的同时，同样也赠给你们和我。最后，老师也送一句普希金的名言给你们：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。

板书设计：

军犬黑子

目光如电 几次否认？ 诧异迷惑

愈发迷惑

奔如疾风 每次怎样找小偷？ 自信被击垮

沮丧极了

虎视眈眈 情感变化？

极度痛苦

威风凛凛 信 赖 无动于衷

欺 骗 精神委顿

教学反思：