相
同
点 面临形势 社会秩序不安定 主张 提倡以德治国,维护等级秩序 文化教育 创办学校 历史影响 在东西方文化发展史上影响深远
探究点二 柏拉图思想的评价
[史料探究]
材料一 只有当你能为你们未来的统治者找到一种比统治国家更善的生活时,你才可能有一个管理得好的国家。因为,只有在这种国家才能由真正的富人来统治。当然他们不是富有黄金,而是富有幸福所必需的那种善和智慧的生活。
--柏拉图《理想国》
(1)根据材料一,并结合所学知识,指出柏拉图的政治主张。
[答案] 主张:统治者应该由哲学家出任或统治者应接受哲学训练;理想国家由三个阶级构成,各守其位,国家必然和谐;统治者应该以道德和智慧治理国家(或把政治权力和哲学理智结合起来)。
材料二 不过在他(柏拉图)的教育思想中,也还有些积极的因素;他第一个指出教育的伟大政治意义,提出公共的学前教育思想及其内容,确定了心理构成的基本部分,规定了在当时看来广泛的学科范围......主张女子应与男子受完全平等的教育......为后世借鉴。
(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
[答案] 教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。
[结论形成]
柏拉图思想的评价
(1)理念论:柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想。自然界是客观的、真实的存在,而不是什么理性和感性世界,人们的认识来自对客观世界的感觉,并不是先天固有的。
(2)理想国:柏拉图的理想国,并非纯粹空想,而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的。虽然"哲学王"的理想国家最终成为乌托邦,但人们可以得到一些启发。
(3)教育思想:由柏拉图倡导的"学以致用""学术自由"等传统直到今天还被继承,为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想,其创立的雅典学园成为希腊乃
至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。