【过程与方法】

　　培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。

　　【情感态度与价值观】

　　热爱春天，愿意去观察、发现。

重点难点

　【教学重点】

　　 1.识记生字，感情朗读。

　　 2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　【教学难点】

　　体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。

第一课时

　　（一）古诗引入

　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

　　二、 检查预习

　　 过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示：

　　A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

　　B.读正确生字新词。

　　C.读好长句子，读准节奏和停顿。

　　 1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。

　 我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春天。）

2.检查字词识读

　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？

　　出示：

chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù

　　冲 出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树

　 dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā

荡 秋 千 桃 花 杏 花

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

　　指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导："冲"是翘舌音，"寻"是前鼻音，"冲、荡、杏"是后鼻音，读好轻声"姑娘"。

出示：

tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān

　脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃

　chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ

触 到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝

指名读第三、四行词语 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导："遮、触"为翘舌音，"掩、鹃、嫩"为前鼻音，"筝"为后鼻音。轻声"风筝"等。

　　3. 检查课文朗读

　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）