三环六步教学一年级数学上册教案

11--20各数的写法（第2课时）

一（1）班数学教师 宋新凤

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.揭示课题

2.出示目标

1）学生初步认识"十位"和"个位"；认识计数器，并能正确得写11-20各数。

　　2）培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

　　二、自主学习 合作探究

自学探究一：认识数位（ 13分钟左右）

为了让大家更好地学习写书，今天老师带了一位新朋友

（计数器）出示并介绍，从右边起第一位我们称它为"个 位"。第二位为"十位"。

独学：让学生用小棒摆11，把十根小棒捆成一捆。

互学：11里有几个十，和几个一？

群学：在计数器上怎么拨珠子。计数器十位上的一表示什么？个位上的一表示什么？

小结：有1个十要在十位上写1，有1个一要在个位上写1. 自学探究二：11--20各数的写法（15分钟左右）

独学：让学生用小棒摆20，把十根小棒捆成一捆

互学：在计数器上怎么拨珠子。

群学：20该怎么写？个位上不写"0"行不行？为什么？

小结：认识了计数器，能利用计数器写数，写数从高位写起，

有1个十就在十位上写"1"，表示一个十，有几个一就在个位上写几。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

第75页的做一做

2. 拓展提升

按要求写数

　（1）写出13后面的四个数（ ）（ ）（ ）（ ）。

　（2）写出比15大，比19小的数（ ）。

　（3）写出17和19中间的数（ ）。

　（4）个位上和十位上都是1的两位数是（ ）。

　（5）写出个位是0的两位数（ ）。

板书设计：

11--20各数的写法

十位 个位

1 1