数 7

5、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？

可能出现：

我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；

我发现1个7是7,2个7是14，.......，7个7是49.

师：请小朋友想一想，前面我们学过的"求几个几是多少"用什么方法来计算呢？（乘法）

6、小组分工，合作探究，编制7的乘法口诀。

师：我们知道1个7,2个7，......，7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在表格中，然后互相讨论编它们的口诀，好吗？

师生交流：

（1）、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？

（2）、根据学生的汇报，完成下面内容。

乘法算式 乘法口诀

7×1=7 7×1=7 一七得七

2×7= 7×2= 二七（ ）

3×7= 7×3= 三七（ ）

4×7= 7×4= 四七（ ）

5×7= 7×5= 五七（ ）

6×7= 7×6= 六七（ ）