二、进行新课 　　1.揭示课题。

教师：小数的大小又是怎样比较的呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

　　3.215○2.8

　　教师：你怎样比较这两个小数的大小？得出结论：两个小数比大小，整数部分大的那个数大。

　　教师：小结比较方法，强调位数不同时的比较方法。

　　1.学生讨论并说两个小数是怎样比较的。

2.独立完成例3（2）、（3）小题。

3.学生总结小数比较方法，并和同桌相互说一说。

掌握小数大小的比较方法 三、巩固练习 1.在○里填＞，＜或＝。（练习十四第七题）

学生先独立完成，再说明理由。 巩固练习 四、课堂小结 　　指导小结 1.今天学习了什么？你有什么收获？抽学生说一。。

归纳总结 五、布置作业 练习十四6、9、10题。 独立完成 活学活用 教学流程图