人性光辉　写人要凸显个性

训练目标　1.感受人物的个性，理解人性美的内涵。2.学会用典型材料凸显人物的个性。

3.学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。

　　作为人，应有正面、积极的品性，人性就是人的本性，比如慈爱、善良等，是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性和独特性。

　　俗话说："一母生九子，个个有不同。"人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异、千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、服饰上的区别了。

　　读文学大家的作品的时候，我们会不自觉地随着作品中人物的遭遇、命运的波澜起伏而感动着，想象着，反省着。很多很多的人物形象在我们的心中生根，如侠义满天的郭靖、自强不息的简·爱、自轻自贱的阿Q......这是什么魔力呢？

　　成功塑造个性鲜明的人物的关键，不仅在于文字表现的技巧，还在于对人物个性特征的捕捉，这就需要有发现的眼睛，发现表现人物个性的事情。

作文命题：以"笑对生活"为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选。

文本借鉴

佳作赏读 亮点评析 印象鱼尾纹

　　某天晚上，在餐桌旁。"外婆，这两天都只吃菜，没有肉啊！"我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说："明天哪，可能连白米饭都没有了！"(1)我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。

　　那是小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。(2)于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。(3)

　　上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分。我愧疚地对外婆说："对不起，都是1分2分的。"

　　她眯起那道鱼尾纹说："不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！"我问："不同科目的成绩也能加起来吗？"她表情认真、果断地说："当然，人生就是总和！"可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着漾着，就漾起了一串爽朗的笑声。(4)

　　外婆从不开口问我学校怎么样，上课听得懂吗，唯独一件事她总是无休止地唠叨："要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。"(5)说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很合得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕饼点心的。

　　夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没了光泽，小草耷拉着脑袋，大树失去了生机，蝉在树上聒噪得叫人心烦。每当这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地朝我扇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说："别总抱怨冷啊热啊的，一年四季，冷热交替。该冷不冷，害虫横生；该热不热，五谷不结！"外婆那深深的鱼尾纹里有淘不尽的人生哲理，炎炎夏日中，沧桑透出点清爽。(6)

　　在大树下乘凉时，她会给我讲道理："人在任何时候都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。"我躺在床上想着爸爸妈妈时，她总用手轻轻拍着我的后背："晚上别提伤心事，难过的事留到白天再说也就不算什么了。"后来，我到了上高年级的时候，爸妈带我离开了她老人家，分别的时候，我哭着说："我会一直想您的！"她一滴泪未掉，说："时钟不能反着走，人也不能老回顾过去，要一直向前走！"可我分明看到，那一向洋溢着笑的鱼尾纹也流淌着不舍......

　　外婆那承载着许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年印象，它不断地告诉我--要笑对生活！(7)

(1)面对困境，依然笑声朗朗，抓住了人物的性格特征。

(2)点题，抓住了人物的肖像特征。

(3)外婆人性的魅力，深深影响着"我"。

(4)这里将外婆的两个典型特点结合起来。

(5)进一步表现外婆的人性魅力，言传身教最有益。

(6)进一步抓住人物独特的语言进行描写，第三次扣题写肖像，写出了感悟。

(7)本段将外婆富有智慧的语言和鲜明的肖像特征再次结合描写，并强调了外婆的光辉人性对"我"的人生的巨大指导意义。