（引导生结合学具 拿出一张纸折一折，涂一涂，找一找，说一说）

并再全班汇报 教师及时地评价

3.在圆里填上"＞""＜"或"＝"，说说你是怎样想的。

先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。

4、结合分数生发的算理，能又快又准解决分数的乘法

5.写出下面各数的倒数。

进一步明确：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。

特别在求0.1、0.01的倒数时，引导学生结合小数与分数的意义，先把0.1化为 ，再去寻找十分之一的倒数，即（10）。

0.01的倒数，同理，让学生自己找，并全班交流。

6.淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的 ，6天大约用了这桶油的几分之几？还剩几分之几？

7.笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的 捐给地震灾区的希望小 学。笑笑捐了多少元？

第6、7、8题，引导生找出整体，用分数的乘法解决。并追问这道分数的乘法表示什么含义。

9.画一画，算一算。

(1)一支牙膏用了10天，大约用去总量的个 。过了半个月，又大约用去了剩下的 。这半个月用去的是牙膏总量的几分之几？

组织学生画一画，涂一涂，分别找出整体，以及相应的部分。