初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。

　　2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。

　　3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。教学重点：会比较长短、高矮和轻重。教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。教具准备：主题图、实物投影仪。教学过程：一、先学探究

[先学提纲]

　　1.物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。

　　2.举出长短、高矮、轻重的例子。二、交流共享

　　【学情预判】

孩子对于长短、高矮和轻重在生活中已经积累了一些直接的经验，但估计对于长短、高矮、轻重的观念还不是很清楚，以及它们的比较方法不是非常的清楚。

　　【后教预设】

　　请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？揭题。

　　1．比长短。

　　（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？

　　（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。

　　（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。

　　（3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。

　　（4）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。

　　（5）巩固：实物出示两组绳子的比较，你能比出他它们的长短吗？

2．比高矮。