学生活动：

积极思考、讨论，回答问题：如果实行平均分配，必然导致"懒汉"的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。

教师活动：

可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，在实行按劳分配的同时，也体现了优越性。

（3）坚持按劳分配的意义 （板书）

教师总结：

①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进社会生产的发展。

②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

教师活动：

既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位？

学生活动：

认真思考总结，得出结论 教师总结：

公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。

合作探究：课本59页小吴一家收入分配方式。

三、多种分配方式并存

1.按生产要素分配

（1）含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。

（2）具体形式：主要有土地、劳动、资本、技术和管理等。

知识拓展：

按生产要素分配 按资本要素分配 私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入、股息分红，债券、股票交易收入等 按劳动要素分配 在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入 按管理要素分配 企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的方式 按技术、信息要素分配 科技工作者、信息工作者提供新技术和信息资料取得的收入 (技术入股、专利使用、技术转让等)