2010年高考数学复习学案:分类与整合思想
2010年高考数学复习学案:分类与整合思想第2页

解①式得q>1;解②,由于n可为奇数、可为偶数,得-1

综上,q的取值范围是

(Ⅱ)由得

于是

又∵>0且-1<<0或>0.

①当或时即;

②当且≠0时,即;

③当或=2时,即.

点评:该例中在使用等比数列的前n项和公式,须分和讨论,不要忽视的情况.在第二小问中,抓住,利用等比数列的通项公式,巧妙的把转化成最后,作差比较与,即,为确定差的符号,故对进行分类讨论.

重点2 指数函数和对数函数的单调性研究时对底数进行分类讨论

例2 如果函数在区间上是增函数,那么实数的取值范围是(  )

A. B. C. D.

分析:本题在用复合函数单调性判断时,需要对底数a进行分类讨论.

解:令,则外层函数为.