A、师：刚才这位同学读得好不好？（生：好），师：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里一片丰收的景象！你们还看见了什么？ （生：我看到了果实，看到了田野，看到了金色的稻海。}师：谁再来读？你还看见了什么？（生：高粱、玉米......）

B、师：我们在前面已经学习了许多有关秋天的句子，现在我们一起来读一读。出示句子：梨树挂起金黄的灯笼苹，果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 （生齐读）师：是呀！秋天来了，景色多美呀！让我们读出秋的丰收来！

C、出示枫林的图片。师：你看见了什么？（ 生：我看到了枫叶）师：我们刚学了一首描写枫林的古诗，诗人因为太喜欢秋天的枫叶，所以停下车来细细观赏，还记得是哪一句吗？ （生回答）师：那么，这篇课文里，作者为什么说枫林举起"火红的旗帜"？旗帜在这里指的是什么？ （生：指枫叶）我们再来齐读这一句。

D、 出示蓝天的图片。师：同学们，你们知道鸽子是什么吗？老师给你们讲一讲（出示资料：鸽子也叫信鸽、和平鸽，它是和平的象征......）师：咦？那同学们，你们听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？ （生：它在说祝祖国妈妈生日快乐、幸福平安......） 师：对妈妈说话的语气要怎样呢？对！亲切自然，谁能带着这样的体会来读读试试。（生读）。 师：读得真好，我们再来带着幸福激动的心情齐读这一句。（生齐读：蓝天飞着洁白的鸽子）