■自主学习、合作探究

（一）会读写 自由朗读，达到使其言皆若出于我之口，使其意皆若出于我之心。第二遍，读出邓亚萍的倔强与坚韧。

（二）能理解 第三遍读文后，回答课后2题。

（三）爱思考

1、在他人眼中邓亚萍是个什么样的人？ 在食堂师傅的眼里"" 在教练的眼里"" 在中国人的眼里"" 在国际奥委会主席的眼里"" 在世界人民的眼里"" 在我的眼里""

2、想一想作者为什么用这个题目，想表达邓亚萍怎样的精神品质，你能给本课换个题目吗？

3、本课在邓亚萍事件、材料的选择上有哪些值得我们借鉴的地方呢？

（四）敢质疑 这篇课文学到这里，你还有什么不懂的？围绕本课的内容你还想了解那些知识？大胆的提出来！

（五）善总结 请你总结本课的写作方法，列一个作文提纲，仿写以为体 育明星，他的事迹给你怎样的启迪和教育。

（六）巧链接 查查资料，看看谁知道体育明星的事迹多！

　　 活动一：预习除障（对学） 字词展示：同桌互检预习篇中会读写的2和能理解两题。

　　活动二：以读促情（群学） 合作展示读。

　　活动三：感悟理解（群学、内化） 1、小组合作探讨（爱思考）中的问题。 2、小组合作探讨（敢质疑）。 3、自由汇报 （善总结）。

　　活动四：拓展升华（共进） 了解邓亚萍现在在做什么？试着给她写封信，表达自己对她的敬佩之情。

1、南辕北辙 放弃---- 自满------ 优势----- 惨败---- 挫折------

2、巧妙搭配 （ ）拼搏 （ ）的自信 （ ）的意志

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 　　　　　　　　　　　1、勇攀高峰

　　　 两次受挫 --刻苦训练 勇攀高峰

　 力挽狂澜，女队夺冠--顽强的意志、坚定的自信

　　　　成为一种精神--绝不服输、顽强拼搏的精神

　课后反思