2．认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响。

　　3．了解胡佛政府反危机措施，分析其"自由放任"政策失败的必然性。

　　过程与方法

　　1．开展探究式学习，通过提供相关材料，帮助学生学会从中提取有效信息，并对信息进行加工处理，以达到对问题的深刻认识。

　　2．注重创设情境，设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论，引导学生思考、交流、探究，发挥学生学习的主动性和积极性。

　　3．通过阅读教材内容，归纳1929～1933年经济危机对美国经济的影响。

　　情感态度与价值观

　　1．经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的，资本主义制度本身无法根除危机。

　　2．通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习，了解和知道科技创新、有利的国内国际环境与适合的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证。

　　重难点分析

　　重点

　　1.20世纪20年代美国经济繁荣背后的隐患。

　　2.1929--1933年美国经济大危机。

　　难点

　　1929--1933年经济大危机的根源、影响。

教学过程

　　导入新课

　　师：1928年，胡佛在竞选美国第31任总统时说："今天，我们美国比以往任何时候都更接近于最终战胜贫闲。"并H为美国人描绘了一幅美好的生活前景，可是不久他就获得了"饥饿总统"的绰号，你知道这是为什么吗？

　　生：因为美国爆发了空前严重的经济大危饥。

　　师：这场经济危机是怎样发生的？有什么特点？美国政府是如何应对经济危机的呢？

一、世界经济大危机