(4)"君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"这句话的核心是一个"静"字。"俭以养德"与"静"有何关系？

　　因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。"俭以养德"是建立在"静"的基础上的美德。

　　2．背诵积累。在理解课文内容的基础上背诵课文。

　　3．谈感受，说启发。

　　学生从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。

　　言之有理即可。如(1)时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。(或少壮不努力，老大徒伤悲)(2)一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了"为中华之崛起而读书"的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起"鞠躬尽瘁，死而后已"。

　　本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，简短的文字饱含着对儿子的殷切期望，希望儿子勤学励志，从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。

　　1．从语言特点来看，《诫子书》主要运用了骈散结合的句式，增强了文章的节奏感。

　　2．从写作手法来看，这篇文章主要运用了正反对比的手法，使文章观点鲜明，说理透彻。

　　这是一篇较短的文言文，为了让每位同学都能有所学，有所悟，有所思，我是按照"生读--生悟--生思"的模式来教这一课的，整个课堂中都以学生为中心。"诵读"与"研读"环节都进行得比较顺利，完成了从"积累"到"延伸"的课堂建构。写作　思路要清晰

　　1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。

　　2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。

3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。