探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤3：师生互动完成探究1"订立合同的过程"，互动方式可以利用问题导思1、2、3由浅入深地实施。注②⇒步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。

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　　步骤8：先让学生自主总结本课时内容，然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间让学生处理课堂学习、布置课后练习。⇐步骤7：处理"课外生活感悟"，教师根据数学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究方式，也可采用其他方式进行。注③⇐步骤6：处理探究2，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③⇐步骤5：教师要求学生完成"题组训练"1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据"当堂双基达标"设计变式练习，学生交流完成并互相评价。

　　注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。

　　注②：建议教师除已有"题组训练"和"探究问题"之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。

　　注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。

课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解订立合同的过程以及两个步骤的法律效力。 重点：明确订立合同的两个步骤：要约与承诺。 2.运用正反两方面的案例，比较有效合同和无效合同。 3.学会用法律思维观察和分析现实生活中发生的各类合同纠纷。 难点：分辨有效合同与无效合同。