环节 学案 　　导 案 合

作

探

究

朗读接力赛：开火车一人读一段。教师及时纠正读错的字音，学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读，并引导学生正确评价他人。

用自己喜欢的方式读一读第二部分。细读这两句话思考问题：

谁是挖井人？

谁不忘挖井人？

为什么要挖井？

小组讨论，请小组代表回答问题

自主、合作、探究法。语文课程标准提出："学生是语文学习和发展的主体"。根据本组课文的训练要求，我以学生为主体，采用了自主、合作、探究"的教学方法引导学生发现问题，提出问题，探究问题，解决问题。以读促悟法。通过朗读，让学生自己产生疑问，解决疑问。在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。 展

示

交

流 学生代表发言

毛主席挖井是因为沙洲坝没有井，村民吃水到很远的地方去挑，生活非常艰苦，毛主席为解除人民疾苦，亲自带领战士不顾劳苦和乡亲挖了一口井。 创设多种情境，充分唤起了学生的形象思维，使学生完全置身于课文所描绘的氛围中充满兴趣，积极主动地学习，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入理解课文内容。融为一体的感染下，获得真知，达到了事半功倍的效果。 巩

固

练

习

课文内容回顾填空：

①( )城外有个村子叫( )，毛主席在( )领导革命的时候在( )。

②( )后，乡亲们在( )立了一块石碑上面刻着（ ）。

例：沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。

（1）我们时刻 。

（2） 时刻 。

例：我很想念在北京工作的爸爸。

（1）小鸟十分想念

（2） 想念 。

通过练习掌握知识