（准备好）。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况）

　　４、交流：

　　　　例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　　　重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。

　　　　、"用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。"

　　　　重点词：蹭：摩擦　（你在什么时候谁那儿也蹭几下？）

　　　　用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。

　　　　、跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　　　重点词：小梅花。

　　　　把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。

　　　　（生交流一处，朗读体会一处）--课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。

　　三、体会小猫之更可爱。

　　　１、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢？　

　　　２、交流：

　　　３、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来--齐。

　　　４、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人啊！同学们，我们想不想也拿起来写一写？--请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。

　　　５、交流。

　　四：课文总结：

　　　　这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物--猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都　有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师　大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗？

　　板书

　　（古怪的）（一只）（大）　　　　　可爱

　　老实、贪玩、尽职　　　　　　　　　猫

　　（淘气的）（一群）（小）　　　　　更可爱

　　没完没了