探究四：教材P68探究与分享

　　(1)王亚南的故事对你有怎样的启发？

　　(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？

　　答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。

　　(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。

　　探究五：教材P69相关链接及方法与技能

　　(1)从毛泽东给徐特立的信和习近平总书记在北京师范大学考察时讲话内容，你共同体会到了什么？

　　(2)当我们与老师发生分歧时，怎么办？

　　答案提示：(1)共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为"晚辈"的基本道德修养。

　　(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

　　交流展示　生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练　达成目标

　　1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到(　C　)

　　A．没有矛盾　　　　B．相互帮助　　　　C．有效沟通　　　　D．距离适度

　　2．交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到(　A　)

　　A．学会角色互换 B．得理不饶人

　　C．和老师称兄道弟 D．言听计从

　　3．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是(　B　)

　　A．表扬是肯定，批评是蔑视

　　B．表扬是鼓励，批评是鞭策

　　C．表扬是爱护，批评是放弃

　　D．表扬是溺爱，批评是打击

　　4．"吾爱吾师，吾尤爱真理。"当老师讲课出错时，不正确的做法是(　D　)

　　A．合理地给老师提出意见和建议

　　D．当面指出，使老师难堪

　　5．老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，共筑师生情感桥梁。可在师生交往中，难免会有不和谐的音符闪现：

　　情景：小学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。

　　(1)行为选择：假如你是小强，你会怎么做？

　　(2)心动行动：当你被老师误解或与老师意见发生分歧时，有什么好方法和老师进行有效沟通？

　　(3)真情寄语：毕业在即，为答谢师恩，请你写一句话，表达对老师真诚的祝福。

答案提示：(1)提示：我会主动与老师进行沟通，解释晚到原因，争取得到老师的谅解。