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教学目标：
1、使学生掌握质数和合数的意义，能正确判断一个常见数是质数还是合数。
2、知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。
3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。
教学重点：理解质数、合数的含义，能正确快速地判断一个数是质数还是合数。
教学难点：能运用一定的方法，从不同的角度判断、感悟质数合数。
教学准备：多媒体课件、写有自己学号的彩纸、答题纸。
教学过程：
一、 激趣引入
1、 看故事：哥德巴赫猜想
2、 激趣：哥德巴赫猜想有这么大的吸引力，英美两家悬赏100万美元，求证哥德巴赫猜想，那么，什么是质数呢？今天来认识两位新的数学朋友：质数和合数。
板书课题：质数和合数
二、探究新知
学习质数和合数
1、我们已经学习了求一个数的因数的方法，你能够写出你的学号的所有因数吗？