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1、默读，不理解的词划下来
2、全班交流
骤然间：说明快、突然响起的掌声
经久不息：找句说词意"热烈持久"、"渐渐平息"、"掌声里走下......"；"不息"是指什么？
身处困境：联系生活如缺钱、犯错误、生病、文中谁身处什么困境？
残疾：文中指生病落下不方便走路的缺陷
犹豫：拿不定主意，她在想什么？
忧郁：找个近义词来替代，反义词呢？
三、感知大意
1、师：掌声对小英有什么作用？
提示：鼓励她站起来了、鼓起了生活的勇气、不再忧郁、变得活泼开朗等。
齐读第5段体会
2、教师设疑：掌声的作用真不小，竟然使一个忧郁自卑的姑娘变得活泼开朗，我们下堂课再去走进这充满掌声的演讲课探究其中原因。
四、指导写字
1、读准课后要描红的生字。
2、播放轻音乐，学生描红，临写，教师巡视指导。