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今天，我们就来认识一下"平均数"这个新朋友。（板书：平均数）
（二）探究新知
1．引发质疑，探索新知。
师:看到这个课题，你想知道哪些知识？
预设：
（1）平均数是一个什么数？
（2）怎样计算平均数？
（3）平均数在生活中有什么用？
2．理解含义，探求方法。
出示例1，在石嘴山市创建卫生城市活动中，我校四(1)班某个小组同学积极参加,争做环保小卫士。仔细观察统计图，从图中你得到了什么数学信息？能提出什么数学问题？
学生观察统计图
预设：
（1）小红比小兰多收集多少个瓶子？
（2）小明再给小亮几瓶，他俩的瓶子就一样多？
（3）他们平均每人收集了多少个瓶子？
3、你怎样理解"平均每人收集了多少个瓶子？"你能想办法把他们4个人收集的瓶子数量变成同样多吗？试一试
学生小组讨论在书上完成